En el cuaderno debían dibujar un triángulo, un círculo, un cuadrado, un rectángulo (sin muestra). Luego les pedía que los nombraran a medida que yo los señalaba.
A continuación escribieron su nombre libremente, lo que cada uno sabe, les mostré los aciertos y errores y coloqué la muestra para que hicieran tres renglones.
Por último, hicieron una actividad que implicaba conteo, reconocimiento y trazo de números.
No hay comentarios:
Publicar un comentario