MARZO 26

Repaso de los números

Vídeos educativos relacionados con el cuerpo.

Ficha el cuerpo humano

MARZO 24

Hoy comenzamos el proyecto MI CUERPO, durante éste período estaremos diferentes actividades relacionadas con el reconocimiento, partes, importancia, cuidados, respeto, en fin muchos asuntos acordes con la edad de los niños.
Dejé una hoja en blanco que tiene escrito con lápiz que ustedes deben decorar bien bonito y escribir, en esa misma hoja MI CUERPO. En la siguiente hoja ellos hoy se dibujaron a ellos mismos y escribieron su nombre.

Luego participaron activamente de la clase de educación física.

MARZO 20

Hoy se culmina el primer período. Realizamos algunas actividades de repaso de colores, conteo, reconocimiento de números.

MARZO 19

El día de hoy trabajamos en actividades de repaso e identificación de fortalezas y aspectos a mejorar.
En el cuaderno debían dibujar un triángulo, un círculo, un cuadrado, un rectángulo (sin muestra).  Luego les pedía que los nombraran a medida que yo los señalaba.
A continuación escribieron su nombre libremente, lo que cada uno sabe, les mostré los aciertos y errores y coloqué la muestra para que hicieran tres renglones.
Por último, hicieron una actividad que implicaba conteo, reconocimiento y trazo de números.

MARZO 18

Es importante generar espacios en los que los niños puedan tomar decisiones, elegir, demostrar sus gustos.  Hoy en la sala de computadores, en una página determinada (cokitos.com) ellos podían elegir entre las opciones que tenían además debía ser una decisión acordada con su compañero.  Fue una experiencia enriquecedora que los mantuvo interesados y participativos.

Luego de ésto elaboraron una ficha para trabajar la noción espacial delante-detrás, además permitió trabajar conteo, coloreado, orden, dedicación.

MARZO 17

Es importante retar las habilidades, conocimientos y capacidades de los niños con actividades diferentes, novedosas y con cierto grado dificultad, pero siempre a su alcance.
Hoy realizamos una actividad de búsqueda de diferencias lo cual movilizo y reto sus habilidades y capacidades, para muchos fue muy difícil.  Seguiremos realizando actividades como esta que estimulan la atención y la concentración.
En casa deben afianzar y volver a explicar las actividades.

Luego participaron de la clase de educación física con diferentes actividades.

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Repasamos el nombre de algunos objetos del salón en Inglés, con el apoyo de algunos vídeos y haciendo uso de los objetos que tenemos en el aula para practicar.

Continuamos en el cuaderno practicando el nombre, es más efectivo hacer todos los días un poco, por ejemplo tres renglones, que hacer debes en cuando una página completa. 

También realizaron algunos trazos importantes para el desarrollo del  proceso de escritura formal.

En el cuaderno deben dibujar los amigos con los que más les gusta compartir y lo que más les gusta hacer en el colegio.

MARZO 13

Beneficios de armar rompecabezas

• El niño desarrolla su capacidad de aprender, entender y organizar las formas espaciales.
• Práctica la observación, descripción y comparación; elementos necesarios para encontrar diferentes aspectos de cada pieza (color, forma, bordes, cortes, tamaño, etc.), asi como detalles similares a otras y así poder reconstruir poco a poco el todo.
• Desarrolla la capacidad de resolver problemas.
• Ejercita su memoria visual.
• Trabaja en el análisis para elaborar la estrategia de armado, como puede ser:
  - Buscar las piezas a partir de formas, colores, u otros indicios y luego probar si encajan unas piezas con otras.
  - Comenzar con los bordes (si estuvieran realzados) en las piezas que conforman los límites.
• Un rompecabezas representa un desafío que si se supera genera gran satisfacción en el niño y eleva su autoestima.
• Mantiene la atención y concentración del niño.
• Permite mantener la curiosidad por componer lo que no se conoce.
• Trabaja la tolerancia del niño y su capacidad de espera ante la dificultad.
• Su armado le permite la exploración y manipulación de piezas, ayudando al mismo tiempo a desarrollar la motricidad fina, pudiendo ser más hábiles en el uso de los músculos de sus pequeños dedos que utilizan para recoger y armar pequeñas piezas.
• El niño puede aprender sobre diversos temas como naturaleza, sociedad, matemáticas, español, etc.
• Fortalece sus lazos familiares. Armar rompecabezas con tu hijo es una forma de acercarte y convivir con él.
• Para los adultos resulta una actividad capaz de controlar el stress diario.

Hoy los niños estuvieron armando rompecabezas, como pudieron leer son de gran importancia por todos los beneficios que tienen.  Algunos son ágiles armándolos, para otros fue muy difícil, a esos les envíe nota en el cuaderno para que en la casa hagan actividades con rompecabezas.

Luego trabajaron ensartado, una actividad que implica precisión, paciencia, concentración y desarrollo de la motricidad fina.

MARZO 12

Comenzando la jornada hicimos una reflexión en torno a dos aspectos:
1. Aquellos niños que afectan el espacio y las actividades de otros, algunos de ellos, porque son bruscos en sus movimientos: tocan duro, cogen duro y logran molestar al otro-compañero.  Con estos niños debe trabajarse desde el control, la serenidad y el cuidado por el otro. En el salón, no tenemos casos de niños agresivos.
2. Aquellos niños que se dejan afectar por otros, es el caso de los que no reaccionan ante la molestia de otros, les quitan las cosas, los molestan y no manifiestan su punto de vista.  Cuando hablamos de reaccionar, se hace referencia a hablar-dialogar, primero diciéndole al compañero "respétame" "no me molestes" "no me quites" y segundo buscando el apoyo del adulto responsable en el lugar donde se encuentre. EN NINGÚN CASO, motivamos el pegar como una manera de defenderse.  
Es importante, apoyar este tipo de reflexiones en casa.

Luego, el día de hoy se realizaron actividades de fortalecimiento de motricidad fina, para los cual trabajaron: coloreado, rasgado, arrugado, pegado, recortado, a la vez que se trabaja el orden, seguimiento de instrucciones, atención, concentración y dedicación a las actividades.

MARZO 11

Buenos días,
En mi búsqueda permanente de material de todo tipo para los niños encontré esta pagina que les recomiendo, tiene diversos enlaces para trabajar muchos de las competencias que ahora desarrollan los niñ@s.  Hoy en la sala de informática aprovechamos éstos recursos.
infanjuegos.blogspot.com

Luego trabajamos trazos en el cuaderno y en ficha.
También estamos practicando el nombre, hicieron tres renglones en el cuaderno.

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Es importante realizar ejercicios permanentes con trazos, lo cual  necesario para el desarrollo del proceso de lectoescritura que comienzan los niños, esto les facilita el acercamiento a la escritura formal (letras). Puede ser apoyado en fichas, como la que hicimos hoy, o también con algunos renglones en el cuaderno.

Hoy realizamos actividades rítmicas, de coordinación, actividad física y atención. 

MARZO 9

Pueden encontrar muchos vídeos que apoyan los procesos de aprendizaje de los niños, son de gran utilidad como complemento de las diversas actividades que pueden y deben hacerse.

Algunos niños salieron al tablero para resolver algunas actividades con números.

Realizamos la lectura del cuento El burrito Orejudo para fortalecer la escucha y la comprensión lectora.

En el cuaderno realizaron la siguiente actividad, en la cual debían escribir el número correspondiente al lado de cada grupo de objetos.

MARZO 6

ELECCIÓN PERSONERO Y CONTRALOR

Los niños participaron del proceso democrático con compromiso y madurez.  Se acercaron a la mesa dieron su nombre recibieron los tarjetones, se acercaron al cubículo y marcaron su voto por algún candidato o en blanco, por último, depositaron su voto en la urna.
Fue maravilloso verlos asumir éste rol fundamental para un ciudadano.
Y aunque muchos padres de familia dudaban que ellos fueran capaz y supieran que hacer demostraron de forma excelente su capacidad de asimilar.

FELICITACIONES MIS PEQUEÑOS!!! LO HICIERON MUY BIEN.

Gracias familias por posibilitarles participar de esta experiencia.

Les cuento también que los ganadores fueron:

PERSONERA: EVELYN MAZO

CONTRALORA: VALENTINA GOMEZ

MARZO 5

Comenzamos el día de hoy orientando el proceso de votación para mañana, hablamos de tomar decisiones, de elegir correctamente.  Expliqué detalladamente como será el proceso, que hacen, como lo hacen.  Les mostré el tarjetón, como lo deben señalar.  Por favor, preguntarles lo que hablamos.

Luego hicimos una actividad en la que algunos salieron al tablero para reconocimiento de números.

A continuación realizamos una actividad que implicaba conteo y reconocimiento de números,  como puede verse a continuación.

Llevan una nota por favor leerla y compartirla con otras familias, mañana es una jornada especial democrática.

MARZO 4

El trabajo con los números es de constancia y dedicación, no sólo es aprender a hacer los números y repetirlos. Implica mucho más: contar una cantidad de objetos y saber escribir el número que le corresponde y al contrario, ver un número y saber dibujar la cantidad que le corresponde.  Además, deben saber hacer los números correctamente.  Se requiere mucha, mucha  practica.  Por ahora estamos trabajando del 1 al 5.

Hoy en la sala de computadores trabajamos algunas actividades de conteo y reconocimiento de números, y otros juegos que ellos eligieron de la página discoveykids.

Luego realizamos un trabajo orientado paso a paso en el tablero.

NOTA: MAÑANA JUEVES 5 DE MARZO SALEN A LAS 10:30

FEBRERO 27

Estamos comenzando el reconocimiento de números del 1 al 5, el conteo, la formación de conjuntos, todo del 1 al 5.  Hoy practicamos  en el tablero.

Hicimos una actividad de escucha de cuento y detecté muchas falencias en la escucha, ponía un fragmento, paraba, preguntaba y no sabían que había pasado.  Debemos practicar mucho, hablarles y pedirles que repitan o expresen que entendieron, leerles cuentos y hacerles preguntas.

Luego realizamos un trabajo de gran importancia relacionado con la toma de decisiones que debe ser reforzado en casa.

MARZO 3

El día de hoy comenzamos repasando algunas cosas en Inglés.
Luego trabajaron una ficha en la que debían repasar los números y colorear.

Participaron en el debate de los personeros.

Luego realizaron una actividad en el cuaderno en la que debían dibujar la cantidad de acuerdo al número.  Llevan el cuaderno para que sigan practicando, completen y corrijan lo que hicieron hoy.

MARZO 2

Hoy realizamos mucho trabajo explicativo de conteo, colores, figuras, conceptos espaciales, apoyado con actividades concretas en el aula, el tablero y vídeos.  Profundizamos también en las normas y las consecuencias cuando se incumplen.
Se trabajaron actividades de escucha, verificando que si comprendan los mensajes o lecturas.
También trabajaron en el cuaderno las siguientes actividades: