FEBRERO 26

TRABAJO EN EL CUADERNO

Es fundamental para los niños que uno de los aprendizajes que desarrollen durante este año sea el manejo del cuaderno, debido a que será una herramienta de uso permanente en sus años escolares.

La actividad del árbol es dibujar los objetos y las cantidades que se indicaron en el tablero:

1 sol, 2 gusanos, 3 nubes, 4 flores, 5 manzanas, trabajando el concepto arriba - abajo

Durante éste año, siempre trabajaremos dejando renglón.



Se recomienda tener en casa un cuaderno donde se practiquen actividades similares.

FEBRERO 25

Trabajamos recortado con tijeras, los colores en Inglés y el orden en los trabajos.
 También se trabajó los objetos del salón en Inglés.
Realizamos una ficha para practicar trazos rectos.

FEBRERO 24

TRABAJANDO NOCIONES ESPACIALES

ARRIBA ABAJO

En la siguiente actividad (en el cuaderno) los niños deben encerrar en un círculo los que están arriba y luego debían colorear todo.

En clase de educación física trabajamos nociones espaciales y desplazamientos.  Al finalizar trabajamos un ejercicio de relajación.

En el cuaderno hicieron una actividad en la que debían dibujar sólo cosas abajo.

RECUERDEN EL HORARIO DE MAÑANA

FEBRERO 23

REPASO COLORES EN INGLÉS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS

En el tablero tenían las figuras geométricas, las repasaron, luego miraron los colores, los debían decir en Inglés.
Luego expliqué la actividad de la ficha que íbamos a realizar.

Participaron del acto cívico que hubo el día de hoy, es importante que ellos compartan espacios de comunidad.

Por último, en el cuaderno, trabajamos sólo arriba, como parte del trabajo de nociones espaciales.  Debían utilizar sólo la parte de arriba del cuaderno, y allí dibujar cosas que están arriba: nubes, sol, estrellas, luna, avión, cometa.  El espacio de abajo, no lo utilizan.

NOTA: EL MIÉRCOLES 25 DE FEBRERO ENTRAN A LAS 8:00 Y SALEN A LAS 11:00

FEBRERO 20

Organizaron sus trabajos en las carpetas, los llevarán a la casa para que terminen, organicen o realicen según el caso.

Se continúa afianzando el reconocimiento de las figuras geométricas, debido a que aún se evidencian varios en que los niños no logran hacerlo acertadamente.
En el cuaderno, luego de haber repasado en el tablero y con objetos del salón, colorean la ficha.

Vieron la historia la niña que no quería compartir.

La historia nos permite reflexionar en cuanto a diversas situaciones que se presentan en el aula y sus posibles consecuencias.

Luego harán un dibujo de la historia en su cuaderno.

FEBRERO 19

REPASO FIGURAS GEOMÉTRICAS

Se realizó trabajo con plastilina (motricidad fina).  Primero, amasaron e hicieron trabajo libre.  Luego debían formar las figuras geométricas y pegarlas en cartulina, por último, debían decirme el nombre de cada una.

FEBRERO 18

MIÉRCOLES DE CENIZA

El enfoque con el que trabajé la actividad es trabajar esta época como tiempo de cambio, elegir algo que deban mejorar y trabajar en ello. Es decir, ser mejores

Vimos la siguiente parábola con la cual también trabajamos la importancia de obedecer y escuchar las recomendaciones de los adultos cuidadores.

Por último, elaboraron una ficha.

NOTA: MAÑANA LOS NIÑOS ENTRAN A LAS 8:20.  LLEVAN EL CUADERNO, POR FAVOR, REVISAR LA PARTE DE ATRÁS.