FEBRERO 26

TRABAJO EN EL CUADERNO

Es fundamental para los niños que uno de los aprendizajes que desarrollen durante este año sea el manejo del cuaderno, debido a que será una herramienta de uso permanente en sus años escolares.

La actividad del árbol es dibujar los objetos y las cantidades que se indicaron en el tablero:

1 sol, 2 gusanos, 3 nubes, 4 flores, 5 manzanas, trabajando el concepto arriba - abajo

Durante éste año, siempre trabajaremos dejando renglón.



Se recomienda tener en casa un cuaderno donde se practiquen actividades similares.

FEBRERO 25

Trabajamos recortado con tijeras, los colores en Inglés y el orden en los trabajos.
 También se trabajó los objetos del salón en Inglés.
Realizamos una ficha para practicar trazos rectos.

FEBRERO 24

TRABAJANDO NOCIONES ESPACIALES

ARRIBA ABAJO

En la siguiente actividad (en el cuaderno) los niños deben encerrar en un círculo los que están arriba y luego debían colorear todo.

En clase de educación física trabajamos nociones espaciales y desplazamientos.  Al finalizar trabajamos un ejercicio de relajación.

En el cuaderno hicieron una actividad en la que debían dibujar sólo cosas abajo.

RECUERDEN EL HORARIO DE MAÑANA

FEBRERO 23

REPASO COLORES EN INGLÉS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS

En el tablero tenían las figuras geométricas, las repasaron, luego miraron los colores, los debían decir en Inglés.
Luego expliqué la actividad de la ficha que íbamos a realizar.

Participaron del acto cívico que hubo el día de hoy, es importante que ellos compartan espacios de comunidad.

Por último, en el cuaderno, trabajamos sólo arriba, como parte del trabajo de nociones espaciales.  Debían utilizar sólo la parte de arriba del cuaderno, y allí dibujar cosas que están arriba: nubes, sol, estrellas, luna, avión, cometa.  El espacio de abajo, no lo utilizan.

NOTA: EL MIÉRCOLES 25 DE FEBRERO ENTRAN A LAS 8:00 Y SALEN A LAS 11:00

FEBRERO 20

Organizaron sus trabajos en las carpetas, los llevarán a la casa para que terminen, organicen o realicen según el caso.

Se continúa afianzando el reconocimiento de las figuras geométricas, debido a que aún se evidencian varios en que los niños no logran hacerlo acertadamente.
En el cuaderno, luego de haber repasado en el tablero y con objetos del salón, colorean la ficha.

Vieron la historia la niña que no quería compartir.

La historia nos permite reflexionar en cuanto a diversas situaciones que se presentan en el aula y sus posibles consecuencias.

Luego harán un dibujo de la historia en su cuaderno.

FEBRERO 19

REPASO FIGURAS GEOMÉTRICAS

Se realizó trabajo con plastilina (motricidad fina).  Primero, amasaron e hicieron trabajo libre.  Luego debían formar las figuras geométricas y pegarlas en cartulina, por último, debían decirme el nombre de cada una.

FEBRERO 18

MIÉRCOLES DE CENIZA

El enfoque con el que trabajé la actividad es trabajar esta época como tiempo de cambio, elegir algo que deban mejorar y trabajar en ello. Es decir, ser mejores

Vimos la siguiente parábola con la cual también trabajamos la importancia de obedecer y escuchar las recomendaciones de los adultos cuidadores.

Por último, elaboraron una ficha.

NOTA: MAÑANA LOS NIÑOS ENTRAN A LAS 8:20.  LLEVAN EL CUADERNO, POR FAVOR, REVISAR LA PARTE DE ATRÁS.

FEBRERO 17

TRABAJO CON FIGURAS GEOMÉTRICAS

En el tablero y con ayuda de los niños, repasamos nuevamente las figuras geométricas.
Luego debían recortar las figuras:

Luego de tenerlas recortadas debían pegarlas en una hoja y de forma creativa darle la forma de algún objeto (sol, balón, helado, casa, muñeco)

Se debe tener cuidado cuando en casa trabajan las figuras geométricas establecer correctamente la diferencia entre cuadrado (todos los lados iguales) y rectángulo (dos lados cortos, dos lados largos).

En la tarea que hicieron ayer en casa observé que pegaron muchos rectángulos, eran objetos con forma de cuadrado.

FEBRERO 16

 Este tipo de actividades permite afianzar la motricidad fina, para luego llegar al trabajo con trazos-letras.

Primero, con apoyo del tablero, se explicó la actividad: que y como es el cuadrado, como se hace el conteo.  Luego desarrollaron la actividad en el cuaderno.

FEBRERO 13

Con éste cuento se trabajan valores, concepto alto y bajo, además la atención, escucha, responder preguntas.

Realizaron en el cuaderno una actividad relacionada con el concepto alto-bajo.

Se ha estado fortaleciendo normas en el restaurante y la concientización en cuanto al manejo de la comida.


Practicamos los colores con estos vídeos.

Recuerden el lunes 16 de febrero salen a las 10:30

FEBRERO 12

Los cuentos son herramientas de gran impacto para trabajar con los niños diferentes temáticas de forma amena e interesante.  Es importante, cada vez que se lee un cuento o se ve un vídeo de una historia, hacer un análisis o una reflexión para que quede un aprendizaje.
Hoy vimos el vídeo Bajo la seta:

Con esta historia trabajamos el valor de la solidaridad, También trabajos los conceptos círculo, debajo de, conteo, numeración.  En una hoja que tenía dibujado el seto debían dibujar los animales debajo, círculos dentro y colorear.

En otra actividad se les entregó una hoja que tenía unas nubes y una sombrilla, ellos debían dibujar la persona que sostiene la sombrilla  y la lluvia, colorear y rasgar y pegar papel azul en las nubes.  Con esta actividad se trabajo: seguir instrucciones, esquema corporal, motricidad fina, trazos, arriba-abajo, colores.

FEBRERO 11

Hoy visitamos el aula de informática, en el programa paint, debían hacer dibujos utilizando sólo figuras geométricas.  Luego trabajaron otras actividades de manejo del mouse (motricidad fina) y atención.  Es un espacio que ellos disfrutan mucho.

Elaboraron la ficha del dragón que esta formado por círculos grandes y pequeños, los grandes se llenaban con bolitas de papel y lo pequeños se coloreaban.

Por último, en el cuaderno realizaron una actividad en la que debían colorear, identificando los objetos con forma de círculo, el único que no tenía esa forma (banano) debían tacharlo con una x  y no colorearlo.

Es fundamental, que ellos aprendan a seguir instruccciones, es algo que en casa también deben hacer, incluso con tareas cotidianas de la casa.
Llevan el cuaderno, para que terminen de colorear y organicen.

FEBRERO 10

RECONOCIMIENTO DE FIGURAS GEOMÉTRICAS

Mediante el uso de material concreto se trabaja en el reconocimiento de las figuras geométricas: cuadrado, triángulo, círculo y rectángulo.  Alguno niños tienen confusiones para el reconocimiento de éstas, en el cuaderno escribí la nota para aquellos en los que percibí la dificultad para que practiquen en casa.

En clase de educación física realizaron ejercicios con cada segmento del cuerpo.  Luego practicaron salto con lazo.

Por último, en el cuaderno elaboraron un muñeco utilizando sólo las figuras geométricas, se llevaron el cuaderno para terminar en casa y colorear.

FEBRERO 6

Los niños participaron con ideas de como pueden cuidar el colegio.

Trabajaron trazos, rasgado y coloreado.

FEBRERO 5

Hoy trabajaron direccionalidad y motricidad fina en el desarrollo de una ficha.
Se ha afianzado continuamente el cumplimiento de la norma.
Por último, se realizó un actividad con los nombres identificando la letra inicial de cada uno, a la vez se practico conteo, luego decoraron su nombre para que lo peguen en casa en un lugar visible.

FEBRERO 4

El día de hoy los niños asistieron a la sala de informática, continuamos con actividades que fortalecen el manejo de mouse, la atención y la concentración.

Luego trabajaron punzado y coloreado.

Deben entregarme fotocopia del carnet de vacunas y del control de crecimiento y desarrollo.

FEBRERO 3

JUEGO CON LOS COLORES - COLORES EN INGLÉS

CUENTO: LINA LA CONEJITA DESOBEDIENTE

Sirve para trabajar la importancia de la norma

Luego en el cuaderno trabajaron coloreado y el concepto muchos pocos.

Llevan tares, ellos deben buscar en revistas objetos amarillos, azules y rojos, recortan y pegan 1 amarillo, 2 azules, 3 rojos.

FEBRERO 2

UTILES ESCOLARES-CORRESPONDENCIA UNO A UNO